Mejorando la preparación ante desastres en el Perú : ¿en qué medida se identifican y se aplican las lecciones aprendidas de los simulacros?
La presente investigación evalúa el aporte de ejercicios de preparación para desastres al nivel distrital en el Perú (simulacros) al mejoramiento de planes y políticas distritales, provinciales, regionales y nacionales para la preparación, reacción y respuesta ante los desastres. A través de un...
| Autor Principal: | Schwartz, Amy |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6829 |
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| Sumario: |
La presente investigación evalúa el aporte de ejercicios de preparación
para desastres al nivel distrital en el Perú (simulacros) al mejoramiento de
planes y políticas distritales, provinciales, regionales y nacionales para la
preparación, reacción y respuesta ante los desastres. A través de un
estudio de caso de un simulacro para la respuesta ante tsunamis en Cerro
Azul, Cañete, de 2011 a 2012, este trabajo analiza hasta qué punto el
marco para los ejercicios de respuesta frente los desastres en el Perú
concuerda con un enfoque hacia las lecciones aprendidas para mejorar el
nivel de preparación ante los desastres.
Según los hallazgos, puede que la eficacia del marco de los ejercicios se
limite por:
La rigidez de la directiva política que gobierna los ejercicios de
respuesta ante desastres
La falta de claridad, y por lo tanto, la falta de comprensión, del
propósito de simulacros entre los que lideran, planean y participan
en los ejercicios
Una cultura organizacional a cada nivel de la gestión de desastres
(GRD) que no ha integrado una cultura de aprendizaje por
completo
Inconsistencias en el marco para la evaluación del simulacro y su
implementación
Capacidad, recursos o compromiso insuficientes como para
planear a implementar, evaluar y realizar seguimiento para los
simulacros
Las políticas y los procedimientos para la institucionalización de las
lecciones aprendidas a través de los simulacros que no son
completos o no existen
La investigación determina que un enfoque más preciso hacia la mejora
continua a través de las lecciones aprendidas puede aumentar la utilidad
del simulacro y por lo general, fortalecer la preparación frente los
desastres al nivel nacional, regional y local. Con base en los hallazgos, la
autora les brinda recomendaciones estratégicas a todos los niveles de
gobierno para fortalecer la eficacia de ejercicios de preparación para los
desastres.
La importancia de este trabajo radica en que el Perú es propenso a
desastres como terremotos y tsunamis y los sistemas de preparación ante
desastres y reducción de los riesgos constituyen medidas principales de
reducir los daños y pérdidas asociados a los mismos. |
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