El entrenamiento de la escucha en escena usando la metodología de entrenamiento actoral de Declan Donnellan y conceptos provenientes de las ciencias cognitivas
Estudio que se propone abordar la problemática del entrenamiento de la escucha actoral utilizando como base la metodología propuesta por el director británico Declan Donnellan complementada con el estudio de los procesos cognitivos de percepción, atención, propiocepción, mezcla conceptual y empatía...
| Autor Principal: | Castañeda Campos, Josue Yván |
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| Formato: | Tesis de Licenciatura |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12444 |
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| Sumario: |
Estudio que se propone abordar la problemática del entrenamiento de la escucha actoral
utilizando como base la metodología propuesta por el director británico Declan Donnellan
complementada con el estudio de los procesos cognitivos de percepción, atención,
propiocepción, mezcla conceptual y empatía desde la perspectiva de la embodied
cognition.
La investigación describe el proceso realizado en un laboratorio de entrenamiento actoral
desarrollado a lo largo de siete sesiones de trabajo. El objetivo principal del mismo es
dotar al actor en formación con nociones básicas sobre el análisis y discusión teórica
contemporánea sobre la aplicación del conocimiento de los procesos cognitivos antes
descritos al campo de la actuación (Blair, 2017; Escalera, 2005; Falletti, 2010; Galagher
et al., 2014; Iacoboni, 2009; Kemp, 2010; Lutterbie, 2011; Zarrilli, 2008) en diálogo con
la metodología de Declan Donnellan propuesta en su texto El actor y la diana (2004) con
la finalidad de que los participantes puedan describir y discutir su experiencia en la
escucha en el escenario con sus pares y puedan mejorar su desempeño.
Hacia el final de la investigación las conclusiones apuntan a resaltar una relación de
equivalencia entre los postulados de Donnellan con respecto a la escucha y los conceptos
teóricos desarrollados por las ciencias cognitivas trabajados a través de la puesta en
práctica de los ejercicios realizados en el laboratorio. La relación que se estableció entre
el contenido propuesto en la metodología de las dianas, el bagaje teórico propuesto por
los diversos autores y la experiencia individual de cada participante se respaldan
retroactivamente. |
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