Mindfulness y ansiedad en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana
El propósito del estudio fue analizar la relación entre el constructo de Mindfulness, y cada una de las facetas que lo componen, con el de ansiedad, tanto rasgo como estado. Para esto, se evaluó a una muestra de 102 estudiantes universitarios, cuyas edades oscilaron entre 16 y 21 años (M = 18.05,...
| Autor Principal: | Garavito Badaracco, Pablo |
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| Formato: | Tesis de Licenciatura |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8965 |
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| Sumario: |
El propósito del estudio fue analizar la relación entre el constructo de Mindfulness, y cada
una de las facetas que lo componen, con el de ansiedad, tanto rasgo como estado. Para esto,
se evaluó a una muestra de 102 estudiantes universitarios, cuyas edades oscilaron entre 16 y
21 años (M = 18.05, DE = 1.323). Para esto, se utilizó el Cuestionario de las Cinco Facetas
del Mindfulness y el Idare. Como se esperaba, se obtuvieron correlaciones inversas entre el
puntaje total de Mindfulness y la ansiedad, tanto rasgo como estado. En cuanto a la relación
entre las facetas específicas del Mindfulness con la ansiedad tanto rasgo como estado, se
encontró una relación inversa y significativa con todas las facetas, a excepción de la faceta
Observar. Se pudo notar que las relaciones fueron más fuertes con la ansiedad rasgo que
con la ansiedad estado, y que las facetas más relevantes, en este estudio al menos, parecen
ser Actuar con Conciencia y Ausencia de Juicio. Se discutirán posibles explicaciones para
los resultados obtenidos, así como también se comentarán limitaciones del estudio y
propuestas para futuros estudios. |
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