Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo

El paralelo entre historia de la filosofía e historia de la educación es una realidad incuestionable. Toda propuesta filosófica lleva, explícita o implícitamente, una concepción antropológica y valóricaque incide en lo educativo. La influencia de las corrientes racionalista, positivista, pragmática...

Descripción completa

Autor Principal: López Escalona, Sara
Formato: Artículo
Idioma: spa
Publicado: Pontificia Universidad Católica del Perú 2013
Materias:
Acceso en línea: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/4455/4434
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