El rol del docente como favorecedor del desarrollo de la autonomía en los niños de tres años de una I. E. de Miraflores
La autonomía es una de las cualidades humanas que nos ofrece la posibilidad de actuar por nosotros mismos que convierte al ser humano en protagonista irrepetible de su propia vida en un contexto interaccional determinado. Esta cualidad supone desarrollar en los niños y las niñas todas sus capaci...
| Autor Principal: | Maldonado Palacios, Betty Carol |
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| Formato: | Tesis de Licenciatura |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/8914 |
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| Sumario: |
La autonomía es una de las cualidades humanas que nos ofrece la
posibilidad de actuar por nosotros mismos que convierte al ser humano en
protagonista irrepetible de su propia vida en un contexto interaccional determinado.
Esta cualidad supone desarrollar en los niños y las niñas todas sus
capacidades; ser capaz de imaginar, crear, emprender y desarrollar acciones con
responsabilidad y sentido crítico en un ambiente de confianza y seguro.
La esencia de la autonomía es que los niños lleguen a ser capaces de tomar
sus propias decisiones porque cuanta más autonomía adquiera un niño, mayores
posibilidades tiene de llegar a ser más autónomo y actuar con responsabilidad en
sus acciones y decisiones.
Hoy en día se observa que el sistema de la autonomía escolar apenas se
realiza con la poca colaboración del profesor. Se aplican métodos educativos
diferentes que no dejan al niño en libertad indispensable para el desarrollo de su
autonomía. Por lo que es necesario que la docente conozca el valor de la misma,
sea paciente en las dificultades que presenta el niño, ayudándolo a que se sienta
libre para equivocarse y aprender de sus errores. Y reconozca también su alma
infantil. Solo así, la docente será capaz de comprender el sentido de la autonomía. |
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