Ansiedad y afrontamiento en estudiantes de un conservatorio de música
El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre ansiedad rasgo-estado y las estrategias de afrontamiento en un grupo de estudiantes de música. Como objetivos específicos se comparará las variables de estudio según sexo y migración. Para ello, se aplicará el Inventario de Ansied...
| Autor Principal: | Vento Manihuari, Rosa Maria |
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| Formato: | Tesis de Licenciatura |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9482 |
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| Sumario: |
El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre ansiedad rasgo-estado
y las estrategias de afrontamiento en un grupo de estudiantes de música. Como
objetivos específicos se comparará las variables de estudio según sexo y migración.
Para ello, se aplicará el Inventario de Ansiedad rasgo-estado IDARE (Spielberger,
Gorsuch & Lushene, 1970) y el Inventario de Estimación de Afrontamiento COPE
(Carver, Scheier & Weintraub, 1989) en su versión COPE 60 (Cassaretto & Chau,
2016). La muestra está conformada por 95 estudiantes, entre hombres y mujeres, de un
conservatorio de música de Lima, con edades entre 17 y 37 años de edad. Los resultados
señalan que la estrategia enfocar y liberar emociones correlacionó significativamente de
manera directa y moderada con la ansiedad rasgo y estado. Mientras que las estrategias
afrontamiento activo y planificación correlacionaron significativamente con la ansiedad
rasgo y estado de manera inversa pero pequeña. Asimismo, se encontraron diferencias
significativas en ansiedad estado y según sexo y lugar de procedencia. Las mujeres así
como los estudiantes migrantes presentaron mayores niveles de ansiedad estado.
Respecto al afrontamiento, los hombres reportaron un mayor uso de las estrategias
supresión de actividades en competencia y uso del humor. Como conclusiones, estos
resultados son similares a estudios previos en estudiantes universitarios. |
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