Adaptación y estandarización de la prueba ABFW: vocabulario expresivo en niños de 2 a 6 años del distrito de Chincha Alta
El objetivo de la presente investigación es la adaptación y estandarización de la prueba ABFW: vocabulario expresivo, para niños de 2 a 6 años de instituciones educativas públicas y privadas del distrito de Chincha Alta. La prueba ABFW: vocabulario expresivo, examina cualitativa y cuantitativame...
| Autor Principal: | Rossi Valdez, Gina Paola |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9171 |
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| Sumario: |
El objetivo de la presente investigación es la adaptación y estandarización
de la prueba ABFW: vocabulario expresivo, para niños de 2 a 6 años de
instituciones educativas públicas y privadas del distrito de Chincha Alta.
La prueba ABFW: vocabulario expresivo, examina cualitativa y
cuantitativamente el vocabulario que tiene el niño. En la versión adaptada sólo se
trabajó con el análisis cuantitativo.
La muestra estuvo compuesta por 270 niños, de 2 a 6 años, provenientes de
7 instituciones educativas públicas y privadas del distrito de Chincha Alta,
posteriormente, se empleó una estratificación uniforme por sexo, edad y tipo de
colegio.
Los resultados indican que la adaptación de la prueba ABFW: vocabulario
expresivo ha demostrado ser confiable y válida. La confiabilidad fue estimada
calculando el coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, el cual es
bastante elevado (97%), mientras que la validez fue estimada a través de la
validez de contenido (juicio de expertos) y del índice de homogeneidad del ítem,
el cual nos indica que todos los ítems miden lo que deben medir. Asimismo, se
lograron elaborar baremos correspondientes que permiten ubicar el nivel de
desarrollo del vocabulario expresivo en niños con escolaridad, de 2 a 6 años,
contribuyendo así a la prevención y detección oportuna y precoz de alguna
dificultad en el lenguaje para su rápida intervención. |
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