Modelo Curricular Hermenéutico: una mirada a la construcción de humanidad y ciudadanía.
La reflexión pedagógica no puede darse tregua en la cotidianidad universitaria y con ella la puesta en común de los diseños curriculares que dinamizan los procesos de formación académica y humana en los centros de Educación Superior. Desde esta perspectiva, se hace un análisis al currículo del Depar...
| Autor Principal: | Bautista Buitrago, Marco Emilio; Diplomado en manejo de ambientes virtuales para el aprendizaje, Universidad Santo Tomás de Aquino |
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| Otros Autores: | Rodríguez Balaguera, Alfonso; Diplomado en manejo de ambientes virtuales para el aprendizaje, Universidad Santo Tomás de Aquino de Bucaramanga, Rodríguez Torres, Dénix Alberto; Docente y Diplomado en manejo de ambientes virtuales para el aprendizaje, Universidad Santo Tomás de Bucaramanga. |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/765 |
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| Sumario: |
La reflexión pedagógica no puede darse tregua en la cotidianidad universitaria y con ella la puesta en común de los diseños curriculares que dinamizan los procesos de formación académica y humana en los centros de Educación Superior. Desde esta perspectiva, se hace un análisis al currículo del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga, de donde surge una propuesta de integración curricular desde la óptica de la hermenéutica y la construcción de ciudadanía, como referente formativo y prospectivo en la formación de profesionales analíticos, reflexivos, capaces de hacer lectura particular de la realidad y con alto sentido de lo humano. |
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