Calidad del diseño del sílabo de una carrera profesional universitaria desde un enfoque constructivista, semestre 2015-II
La investigación titulada “CALIDAD DE ESTRUCTURA, CONTENIDOS E INTEGRACION DE COMPONENTES DE SILABOS UNIVERSITARIOS DESDE UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, 2015 – II” tuvo como objetivo determinar el nivel de calidad de la estructura, contenidos e integración de los componentes de los sílabos desde un...
| Autor Principal: | Alcalde Mosqueira, Judith Georgette |
|---|---|
| Otros Autores: | Alcalde Mosqueira, María Ricardina |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/260 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La investigación titulada “CALIDAD DE ESTRUCTURA, CONTENIDOS E
INTEGRACION DE COMPONENTES DE SILABOS UNIVERSITARIOS DESDE UN
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, 2015 – II” tuvo como objetivo determinar el nivel de
calidad de la estructura, contenidos e integración de los componentes de los sílabos desde
un enfoque constructivista de la Escuela Académico Profesional de Administración de la
Universidad César Vallejo - Filial Chimbote, durante el semestre 2015 –II.
El diseño de estudio fue descriptivo. La muestra estuvo conformado por 44 sílabos
elaborados por los docentes de la escuela profesional de Administración de la Universidad
César Vallejo– Filial Chimbote, correspondiente al semestre 2015-II y de los ciclos I a X.
Se utilizó como instrumento una ficha de evaluación de sílabo con veinte indicadores que
miden la variable de estudio. Los resultados obtenidos permitieron identificar el nivel de
calidad de la estructura de los sílabos en la escuela de Administración, el 52% y el 48% está
en nivel medio y alto respectivamente. En el nivel de calidad de contenidos se identificó que
el 84% está en nivel medio, y el 16% en nivel alto. Finalmente, se identificó que el nivel de
calidad de integración el 55% está en nivel medio y el 45% está en nivel alto. Estos
resultados permitieron identificar que la calidad en el diseño del sílabo de una escuela
profesional universitaria que fue diseñado desde un enfoque constructivista durante el
semestre 2015 – II, se encuentra en nivel medio (64%), resultados que confirman lo
formulado en la hipótesis. |
|---|