Taller de canciones y cuentos dramatizados para mejorar la expresión oral en estudiantes de educación inicial
El presente proyecto de investigación titulado “Taller de Canciones y Cuentos Dramatizados para mejorar la Expresión Oral en Estudiantes de Educación Inicial”, contó con una población conformada por 80 niños, de la cual se seleccionó por conveniencia una muestra de 20 (aula las Naranjitas). Fue a...
| Autor Principal: | Aguilar Torres, Norma Elena |
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| Otros Autores: | Tineo Pongo, Elvi |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/355 |
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| Sumario: |
El presente proyecto de investigación titulado “Taller de Canciones y Cuentos
Dramatizados para mejorar la Expresión Oral en Estudiantes de Educación Inicial”, contó
con una población conformada por 80 niños, de la cual se seleccionó por conveniencia una
muestra de 20 (aula las Naranjitas). Fue así que se logró cumplir con el propósito de
mejorar la expresión oral de los niños de 4 años de la I.E.I. N° 284 – Esperanza Baja, del
distrito de Bagua Grande, mediante la aplicación del taller en los estudiantes
seleccionados.
El tipo de diseño utilizado en la investigación fue pre experimental con un pre test y
un post test, aplicado al grupo de 20 niños considerados en la muestra de estudio. Se
empleó como instrumento de evaluación la lista de cotejo, la cual permitió obtener la
información necesaria que a su vez fue procesada utilizando el programa SPSS versión 23.
Se desarrollaron las sesiones de aprendizaje conteniendo diferentes estrategias
aleccionadoras, en las que además se presentaron las canciones y cuentos infantiles
empleando la técnica de la dramatización (ver anexo 4).
A partir de los resultados obtenidos se demostró que los niños mejoraron su nivel
de expresión oral, tal como lo indican los promedios, pues se pasó de un ponderado de
18.05 en el pre test (nivel medio) a 28.75 en el post test (nivel alto).
El estudio permitió comprobar la importancia de utilizar la técnica de la
dramatización para el desarrollo de habilidades lingüísticas de los niños, en especial las
orales, demostrando además una mejora en la coherencia y claridad de sus expresiones,
ampliando su vocabulario, mejorando su lenguaje expresivo y su capacidad para el
dialogo; todo ello como efecto de haber aplicado las estrategias de dramatización de
canciones y cuentos. |
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