Impacto de las reglas de despliegue sobre la regulación emocional en una muestra de escolares
El objetivo del estudio fue describir el patrón temporal de ira y de dos comportamientos con función reguladora (autotranquilización y manipulación de un objeto) en función de un entrenamiento para el uso de reglas de despliegue emocional (RDE) en una muestra de 12 niños (M= 9.5 años). Como efecto d...
| Autor Principal: | Flórez Alarcón, Luis |
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| Otros Autores: | Rendón, María Isabel |
| Formato: | Revista |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Facultad de Psicología. Universidad Católica de Colombia
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Flórez Alarcón, L., & Isabel Rendón, M. (2010). Impacto de las reglas de despliegue sobre la regulación emocional en una muestra de escolares. Acta Colombiana de Psicología, 13(2), 79-90. Recuperado de http://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/acta-colombiana-psicologia/article/view/372 |
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| Sumario: |
El objetivo del estudio fue describir el patrón temporal de ira y de dos comportamientos con función reguladora (autotranquilización y manipulación de un objeto) en función de un entrenamiento para el uso de reglas de despliegue emocional (RDE) en una muestra de 12 niños (M= 9.5 años). Como efecto de la intervención se estabilizó la tasa de autotranquilización en participantes y grupos; la manipulación de objeto parece no tener una función reguladora. Los puntajes de uso de RDE no mostraron diferencias significativas pre y post intervención, pero se discuten los cambios en autotranquilización y manipulación de objeto en función de patrones específicos de uso de RDE. |
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