Programa de estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa III Milenio del Distrito del Porvenir 2018.
La presente tesis titulada Programa de estrategias didácticas para mejorar la lectoescritura en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa III MILENIO del distrito del Porvenir 2018. Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de la aplic...
| Autor Principal: | Cerna Alfaro, Liz Joana |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5114 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La presente tesis titulada Programa de estrategias didácticas para mejorar la
lectoescritura en los estudiantes de 5 años de educación inicial de la Institución
Educativa III MILENIO del distrito del Porvenir 2018. Esta investigación tuvo como
objetivo general determinar la influencia de la aplicación de un programa de estrategias
didácticas para mejorar la lectoescritura en los niños de 5 años de la Institución
Educativa III MILENIO 2018. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística
descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los
objetivos de la investigación. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de
contraste, prueba t student t=-11.147< 1.740, es decir que existe una diferencia
significativa en el logro de aprendizaje obtenido en el Pre-test y Post-test. Por lo tanto
se concluye que el programa de estrategias didácticas si mejora con gran significancia
la lectoescritura en los estudiantes de la Institución Educativa III MILENIO del distrito
del Porvenir 2018. |
|---|