Comparación de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel primaria de educación básica regular de las II.EE. N° 88072 Pensacola, I.E. Manuel Gonzales Prada N° 89004 y Antenor Sanchez N° 88037, del distrito de Chimbote, provincia del Santa- año 2018
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la comparación de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel primaria de educación básica regular de las II.EE. N° 88072 Pensacola, I.E. Manuel Gonzales Prada N° 89004 y Antenor Sánchez N° 88037, del dist...
| Autor Principal: | Fernandez Izaguirre, Lidia Luzlinda |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4440 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la comparación de las estrategias didácticas utilizadas por los docentes del nivel primaria de educación básica regular de las II.EE. N° 88072 Pensacola, I.E. Manuel Gonzales Prada N° 89004 y Antenor Sánchez N° 88037, del distrito de Chimbote, provincia del santa- año 2018. La metodología que se utilizó en la investigación es de tipo descriptiva, ya que el propósito fue describir las variables de investigación estrategias didácticas empleadas por los docentes de las II.EE. La población de estudio estuvo conformada por 29 docentes del nivel primario. A los integrantes de la muestra se les aplicó un instrumento respecto a la variable de estrategias didácticas. Una vez realizada la investigación sobre las diversas estrategias didácticas que comprenden las formas de organización de la enseñanza, enfoques metodológicos de aprendizaje y los recursos educativos por cada uno de los docentes, se procedió a conocer la realidad de los docentes mediante el instrumento aplicado para conocer qué tanto saben sobre las estrategias didácticas. Se concluye que la modalidad de organizar la enseñanza más común es la exposición, así como el enfoque en común que más predomina es el aprendizaje significativo y los recursos que más se aplica en común es el aula y mobiliario. |
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