Taller de dinámicas grupales para la mejora de la expresión oral de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 32925 Rene Guardian Ramirez de Amarilis- Huánuco 2017.
El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar en qué medida el taller de dinámicas grupales mejora la expresión oral de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa 32925 Rene Guardián Ramírez de Amarilis- Huánuco 2017. El estudio fue de tipo cuantitativo con...
| Autor Principal: | Simon Garrido, Yuliana |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4123 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar en qué medida el
taller de dinámicas grupales mejora la expresión oral de los estudiantes del segundo
grado de la institución educativa 32925 Rene Guardián Ramírez de Amarilis- Huánuco
2017. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación
preexperimental con pretest y postest con grupo experimental. Se trabajó con una
muestra de 25 estudiantes de 7 a 9 años de edad del nivel primaria. Se utilizó la
distribución de frecuencias y la prueba de Wilcoxon para comprobar la hipótesis de la
investigación. Los resultados iniciales evidenciaron que los estudiantes del grupo
experimental obtuvieron menor e igual al logro B en las dimensiones de la expresión
oral. A partir de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica a través de 05 sesiones
de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó un postest, cuyos resultados demostraron
diferencias en el logro de aprendizaje de la expresión oral. Con los resultados
obtenidos se concluye aceptando la hipótesis de investigación que afirma que el taller
de dinámicas grupales mejorará la expresión oral de los estudiantes del segundo grado
de la institución educativa 32925 Rene Guardián Ramírez de Amarilis- Huánuco 2017. |
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