Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de la institución educativa n° 65299 Nueva Libertad del distrito de Callería de Ucayali, 2017
La investigación científica tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa N° 65299 Nueva Libertad del distrito de Callería de Ucayali, 2017. La metodología de estudio fue de...
| Autor Principal: | Panduro Guevara, Nermy |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/2693 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La investigación científica tiene como objetivo determinar la relación entre las
estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en estudiantes de educación
primaria de la Institución Educativa N° 65299 Nueva Libertad del distrito de Callería
de Ucayali, 2017. La metodología de estudio fue de tipo cuantitativo, es una
investigación no experimental, descriptivo correlacional. El universo lo conformaron
por los estudiantes del 1° hasta 5° grado de educación primaria, se seleccionó por
muestreo del tipo no probabilístico, por ser una muestra pequeña de 14 estudiantes
matriculados. Se utilizó la técnica de la entrevista y análisis documental, como
instrumento el cuestionario y registro de evaluación. Para el plan de análisis, se
utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables.
Se hizo uso de la prueba de Chi cuadrado para la contrastación de la hipótesis. Los
resultados inferenciales arrojados por el estadístico Chi cuadrado muestran el P valor
de 0,008, siendo este menor que el valor de significancia (α=0,05) demostrándose
que las estrategias de aprendizaje están relacionadas significativamente con la
comprensión lectora. |
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