Nivel de comparación de las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del 5° y 6° grado de primaria de la I.E. N° 84331 de Yachapa, distrito de San Juan, provincia de Sihuas, departamento de Ancash, 2018
El trabajo de investigación: “Nivel de comparación de las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del 5° y 6° grado de primaria de la I.E.N° 84331 de Yachapa, distrito de San Juan, provincia de Sihuas, departamento de Áncash, 2018.Ha considerado como objetivo General: Determ...
| Autor Principal: | López Sotomayor, Fernando Francisco |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4506 |
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| Sumario: |
El trabajo de investigación: “Nivel de comparación de las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del 5° y 6° grado de primaria de la I.E.N° 84331 de Yachapa, distrito de San Juan, provincia de Sihuas, departamento de Áncash, 2018.Ha considerado como objetivo General: Determinar el nivel de comparación de las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del 5° y 6° grado de primaria de la I.E.N°84331 de Yachapa, distrito de San Juan, provincia de Sihuas, departamento de Áncash,2018.Considero el tipo de investigación descriptivo por la razón que describe cualidades y características de la variable de estudio, se optó por un diseño No experimental, es decir no se aplicó instrumento alguno como pre test y pos test, la muestra estuvo conformada por los estudiantes del 5° y 6° de primaria es decir 31 niños de la institución, se consideró como instrumento el cuestionario de Apoyo, codificación , recuperación y de apoyo (ACRA) y como técnica la encuesta, finalmente se concluye con respecto a la estrategia de adquisición, se evidencia que los niños del 5° grado se ubican en nivel Bajo con 59& (10) estudiantes y los del sexto de igual manera el 50% (7) estudiantes. En cuanto a los resultados relacionado a la estrategia de codificación, los niños del 5° grado alcanzaron un nivel bajo con 41% (7) estudiantes y el de sexto grado en un nivel Medio con 43%(6), los niños han demostrado el dominio de este tipo de estrategias. En cuanto a la estrategia de Recuperación, los estudiantes del 5° grado se ubicaron en un nivel Medio con 47%(8) estudiantes, los niños del 6° grado se ubicaron en el mismo nivel con 50% (7) estudiantes, finalmente en las estrategias de Apoyo tenemos que los niños del 5° grado se ubicaron en un nivel medio y Bajo con 35%(6) cada uno y los niños del 6° grado se ubicaron en un nivel Medio y bajo con los mismo resultados de 36%(5) estudiantes |
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