Influencia del juego en el desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes de la institución educativa inicial pública N° 23/MX-P de Vilcashuamán región Ayacucho en el año académico 2018
La investigación tuvo como objetivo general analizar la influencia del juego en el desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Pública N° 23/Mx-P de Vilcas Huamán Región Ayacucho en el año académico 2018. La metodología que se utilizó en la investigac...
| Autor Principal: | Echaccaya Taboada, Reyna |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4808 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La investigación tuvo como objetivo general analizar la influencia del juego en
el desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes de la Institución Educativa
Inicial Pública N° 23/Mx-P de Vilcas Huamán Región Ayacucho en el año académico
2018. La metodología que se utilizó en la investigación fue cuantitativa, experimental
del tipo pre experimental. La población de estudio estuvo conformada de 6 docentes y
111 estudiantes del nivel, la muestra estuvo conformada de 21 estudiantes de la sección
“Gatitos” de 04 años de edad del nivel. El análisis e interpretación de los datos se
presentan en tablas y figuras estadísticas, así como el cálculo de estadígrafos de
medidas de tendencia central y de dispersión. Los resultados registran que en la pre
prueba que mide el desarrollo de la motricidad gruesa los niños y niñas logran alcanzar
un promedio de X̅ =7.33; mientras que en la pos prueba se registra que la X̅ =15.3,
evidenciándose la efectividad del uso del juego en el desarrollo de la motricidad
gruesa. Las conclusiones afirman que el uso del juego influye significativamente en el
desarrollo de la motricidad gruesa de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial
Pública N° 23/Mx-P de Vilcas Huamán Región Ayacucho en el año académico 2018,
en la medida que el valor de W+=-2.940 y al ser el p_valor = 0,003 que resulta ser
menor al nivel de significancia α=0,05, se ha asumido la hipótesis alterna y se ha
rechazado la hipótesis nula. |
|---|