Estrategias didacticas utilizadas por las docentes y logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial en las instituciones educativas N°249 Mi pequeño mundo N° 0390 La inmaculada N|261 La casita del saber
La investigación tuvo como objetivo general determinar la naturaleza de las estrategias didácticas utilizadas por el docente para el logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de las Instituciones Educativas N° 249 Mi Pequeño Mundo N° 0390 La Inmaculada N° 261 La Casita del Saber comp...
| Autor Principal: | Ordoñez zuta, Rosa Flor |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4140 |
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| Sumario: |
La investigación tuvo como objetivo general determinar la naturaleza de las estrategias didácticas utilizadas por el docente para el logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de las Instituciones Educativas N° 249 Mi Pequeño Mundo N° 0390 La Inmaculada N° 261 La Casita del Saber comprendidas en la Provincia de Juanjui Región San Martin Año 2017.La metodología que se utilizó en la investigación es la descriptiva. La población de estudio estuvo conformada por 20 docentes y estudiantes, se aplicó el cuestionario respecto a la variable estrategias didácticas y se indagó las calificaciones del registro de notas trimestrales del año académico 2017. La modalidad sobre la organización de la enseñanza más conocida por los docentes es la lluvia de ideas de tipo estática. El enfoque metodológico que eligieron los docentes fue el aprendizaje significativo, de tipo dinámico generadora de autonomía. El recurso didáctico más utilizado por los docentes son las imágenes de tipo estática. Respecto a la formación académica del docente, muestra que el 90% (18) docentes realizaron sus estudios en la universidad, y el 10% (02) en institutos superiores, así como un 90% (18) docentes tienen el título de Licenciado y el 10% (2) el grado de Bachiller. El 85% (17) docentes encuestados manifiestan que si tienen segunda especialidad y el 15% (3) no realizó ninguna especialización. En las estrategias didácticas utilizadas por los docentes encuestados respondieron que el 65% es dinámico. En los logros de aprendizaje de los estudiantes se obtuvo que el 70% de alumnos obtuvo un aprendizaje bajo solo el 30% es alto. |
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