Una experiencia clínica con jóvenes madres y sus hijos en el Hogar Bainotti.
El proyecto surge a raíz de las necesidades de dos Instituciones: la UCC proponiendo un modelo de enseñanza-aprendizaje que vincule acciones de proyección social con contenidos disciplinares de las cátedras; y por otro, el Hogar Bainotti que a partir de la Ley 26061, implementó cambios, articulando...
| Autor Principal: | Belda, Susana del Carmen |
|---|---|
| Formato: | |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/1104/1/Una%20experiencia%20cl%C3%ADnica%20con%20j%C3%B3venes%20madres%20y%20sus%20hijos%20en%20el%20Hogar%20Bainotti.pdf |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El proyecto surge a raíz de las necesidades de dos Instituciones: la UCC proponiendo un modelo de enseñanza-aprendizaje que vincule acciones de proyección social con contenidos disciplinares de las cátedras; y por otro, el Hogar Bainotti que a partir de la Ley 26061, implementó cambios, articulando con el Hogar de María, que aloja a jóvenes mamás en su mayoría embarazadas y, en general, con hijos pequeños, quedando éstos al cuidado del Hogar Bainotti durante el día. La problemática identificada por el Hogar consiste en que las madres ven en él solamente ?una guardería? y encuentran muchas dificultades en el momento del desprendimiento. El propósito general del proyecto, en relación a la cátedra Psicología Clínica II, es que los estudiantes realicen una experiencia clínica que posibilite mayor articulación teórico-práctica, favoreciendo una construcción del rol del psicólogo clínico, éticamente comprometido con la realidad social actual. En relación al Hogar Bainotti, se pretende lograr que las madres puedan acercarse de otro modo, y encuentren un lugar que propicie vínculos beneficiosos con sus hijos que puedan replicarse en futuras relaciones. Se intenta que en el Hogar Bainotti se pueda construir y desarrollar en cada caso particular, un vínculo madre-hijo adecuado, promoviendo recursos simbólicos que permitan lograr cambios favorables en dicha relación, en el vínculo con la institución y en la inserción social fuera de la misma. En relación a la cátedra, se busca que la experiencia práctica resulte un espacio de aprendizaje privilegiado para los estudiantes. |
|---|