Polifonías del paisaje urbano: des/re/creando espacios, re/descubriendo lugares.
El proyecto propone trabajar con vecinos de barrio Mariano Fragueiro e Hipólito Yrigoyen, en la identificación y recuperación de espacios públicos, sobre el corredor abierto por las vías del tren, que permitan desarrollar actividades de recreación, integración y participación ciudadana. Los barrios...
| Autor Principal: | Orozco, María del Rosario |
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| Formato: | |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/1124/1/Polifon%C3%ADas%20del%20paisaje%20urbano.pdf |
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| Sumario: |
El proyecto propone trabajar con vecinos de barrio Mariano Fragueiro e Hipólito Yrigoyen, en la identificación y recuperación de espacios públicos, sobre el corredor abierto por las vías del tren, que permitan desarrollar actividades de recreación, integración y participación ciudadana. Los barrios se ubican al norte de la ciudad, al sur de Av. Circunvalación. Morfológicamente, el límite oeste que se extiende de norte a sur se caracteriza por la presencia de zonas descampadas utilizadas como basurales y lugares de transición o pasaje de un barrio a otro. El paisaje urbano de la zona se encuentra bastante degradado propiciando la inseguridad y el creciente repliegue del espacio público. El proyecto tiene como objetivo involucrar a los vecinos en el proceso de identificación y recuperación de algunas áreas a fin de transformar espacios hoy relegados en lugares de reunión, integración, recreación y participación. Se propondrán encuentros con vecinos que deseen participar en la iniciativa. Con ellos se trabajará en la identificación de zonas a recuperar; selección de espacios en los que intervenir; acciones concretas como limpieza, plantación de árboles, producciones artísticas e instalación de mobiliario urbano si fuese posible. Las actividades procuran incentivar a los vecinos a la participación y apropiación del espacio público contribuyendo a que se constituyan en agentes de cambio de sus entornos. También se espera contribuir a la desestigmatización de un área del territorio históricamente considerada como residual. Mediante la articulación de actividades, contenidos curriculares y participación de los estudiantes se apunta a complementar y profundizar los aprendizajes desarrollando la sensibilidad necesaria para captar la palabra del otro en relación a la vasta problemática urbano paisajística. Finalmente, se busca que los estudiantes puedan pensar las prácticas de diseño paisajístico a partir de la experiencia vivida de la ciudad. |
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