Estudio de factibilidad para la implementación de un sistema de educación superior a distancia en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE
El presente proyecto de titulación consiste en la elaboración de un “Estudio de Factibilidad para la Implementación de un Sistema de Educación Superior a Distancia en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE”, abriendo una nueva modalidad de estudio en la facultad. El objet...
| Autor Principal: | Tituaña Panchi, Edwin Santiago |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE-Quito
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
7132 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente proyecto de titulación consiste en la elaboración de un “Estudio de Factibilidad para la Implementación de un Sistema de Educación Superior a Distancia en la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE”, abriendo una nueva modalidad de estudio en la facultad.
El objetivo principal para la elaboración de esta investigación tiene por finalidad promocionar a la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad Católica del Ecuador, a través de implementar una nueva plataforma de estudio, enfocada a estudiantes que por diferentes motivos no pudieron optar por el sistema de educación tradicional o presencial.
Debido a las nuevas actualizaciones tanto tecnológicas, como de comunicación, se han incrementado herramientas de educación en el mundo, de igual manera las exigencias tanto competitivas como laborales, las mismas que han fomentado a las personas una capacitación constante, debido a la crisis que nos afecta en la actualidad y el interés en ser partícipes del campo laboral de han desarrollado nuevas formas de autoeducación.
Es así, que este proyecto busca tener acogida bajo el estandarte de la Universidad de mayor prestigio tanto nacional como internacional, para brindar a los interesados un título de educación superior con el mismo ímpetu que si lo hubieran realizado de forma presencial sus estudios, con la única diferencia que aquí los estudiantes serán los principales actores de su propia educación con la guía de docentes calificados igual que la modalidad presencial. |
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