“Aplicación de estrategias didácticas en la enseñanza de la comprensión de textos”
El presente plan de acción, se gesta haciendo un diagnóstico de la situación problemática de la Institución Educativa 11130, tomando en cuenta los campos de la escuela que queremos en la técnica de la chacana, ubicando en el campo central a los aprendizajes y los otros dan soporte a la realidad inst...
| Autor Principal: | Ventura Aguilar, Miguel |
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| Formato: | Trabajo académico de segunda especialidad |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/136273 |
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| Sumario: |
El presente plan de acción, se gesta haciendo un diagnóstico de la situación problemática de la Institución Educativa 11130, tomando en cuenta los campos de la escuela que queremos en la técnica de la chacana, ubicando en el campo central a los aprendizajes y los otros dan soporte a la realidad institucional, esto abre la senda para movilizar una secuencia de acciones logrando la participación de todos los actores educativos en la Institución Educativa, para analizar y enfrentar la problemática, centrando la atención en el aprendizaje de los estudiantes que justificadamente reclaman nuestros niños, se identifica y prioriza el problema el cual recae sobre la práctica docente, entonces surge la necesidad formular como objetivo principal “fortalecer las capacidades de los docentes para una aplicación eficiente de estrategias didácticas en la enseñanza de la comprensión de textos”y otros objetivos con sus respectivas metas que forman parte del presente informe, los compromisos y responsabilidades están definidas, considerando las fortalezas de los docentes quienes participan con esfuerzo y voluntad en las jornadas de capacitación y reflexión programadas dentro del plan, con el propósito que los docentes se empoderen de estrategias para la enseñanza de la comprensión de textos, teniendo en cuenta que una estrategia didáctica está formado por un conjunto de acciones que planifica el docente con el propósito de hacer que sus estudiantes logren adquirir nuevos conocimientos partiendo de sus saberes previos, experiencia educativa que se fortalece ya que el directivo de la Institución Educativa está capacitado en gestión escolar con liderazgo pedagógico, aspectos fundamentales para que esta experiencia educativa produzca los frutos deseados. |
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