Optimizar los aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2º de primaria de la IE nº 14012 San Martin de Porres.2018
El presente trabajo académico desarrollado en las exigencias del marco del diplomado y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, se justifica, en la urgencia institucional de optimizar los logros de aprendizaje en la resolución de problemas del área de matemáticas en los estu...
| Autor Principal: | Juarez Rosario, Juan |
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| Formato: | Trabajo académico de segunda especialidad |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/135635 |
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| Sumario: |
El presente trabajo académico desarrollado en las exigencias del marco del diplomado y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, se justifica, en la urgencia institucional de optimizar los logros de aprendizaje en la resolución de problemas del área de matemáticas en los estudiantes de segundo grado del nivel primaria ,que durante los últimas evaluaciones ECE efectuadas por el ministerio de educación, han presentado escasos resultados satisfactorios en perjuicio de la calidad formativa en el área, al cual tienen derecho nuestros estudiantes. En tal sentido, consideramos necesario que nuestros docentes ,alcancen las capacidades necesarias, para impartir una enseñanza eficiente y eficaz para los aprendizajes, a través de la capacitación en la aplicación de los procesos didácticos y pedagógicos, el buen uso de materiales educativos y un buen manejo del clima áulico, saludable para la aprehensión propiciadora de aprendizajes sólidos y significativos, fortalecidos con un eficiente monitoreo y acompañamiento, propio de un directivo comprometido con este desafío transformacional de la mejora de las condiciones apropiadas de aprender matemáticas en la institución educativa. Se sustenta a la luz de las teorías de pensadores como polya, julgarico malastina, ana Ayala, en sus diferentes tratados sobre el tema resolutivo de problemas matemáticos. Nuestra propuesta es el resultado de un trabajo participativo, y reflexivo de todos los estamentos educativos, desde la oportunidad brindada a docentes, estudiantes, personal administrativo y padres de familia, con respeto de las opiniones vertidas y consideradas en la etapa diagnostica como propositiva. Como conclusión podemos expresar que el verdadero cambio de las instituciones es el producto de la participación conjunta, consensuada y concertada de todas las instancias que comprenden, en este caso, la escuela. |
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