Niños empoderados: el caso del Proyecto Sinfonía por el Perú
La presente investigación busca analizar la incidencia del aprendizaje de la música en niños y jóvenes, indagando específicamente por el desarrollo de capacidades como la autoestima, autonomía y libertad y la importancia de los valores que se promueven y los lazos que se generan en este espacio....
| Autor Principal: | Montes Alvarez, Diana Luz |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/134969 |
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| Sumario: |
La presente investigación busca analizar la incidencia del aprendizaje de la
música en niños y jóvenes, indagando específicamente por el desarrollo de
capacidades como la autoestima, autonomía y libertad y la importancia de los
valores que se promueven y los lazos que se generan en este espacio. Para
este fin, se ha tomado en cuenta a los participantes del Proyecto Sinfonía por el
Perú, un espacio que enseña música de manera constante y gratuita a niños y
jóvenes de distintas zonas vulnerables del país. Se trata de un proyecto
impulsado de Juan Diego Florez, y en la actualidad beneficia a más de 7000
participantes en todo el territorio nacional. De esta manera, Sinfonía por el Perú
actúa como un espacio democratizador de oportunidades, ya que no solo brinda
capacidades musicales a niños y jóvenes de bajos recursos, sino que, por medio
de este arte, también logran desarrollar otras habilidades y capacidades que les
permite estar en igualdad de condiciones con sus pares de mejores situaciones
económicas. Para la presente investigación, se tomó uno de los Núcleos del
Proyecto, el de Manchay, ya que fue uno de los primeros en formarse y es
considerado como el más representativo de toda la Red. Para obtener la
información necesaria, se siguió una metodología cualitativa y se hizo uso de
dos instrumentos principales, las entrevistas y la observación participante.
Dentro de las conclusiones que destacan, se identificó que los participantes del
Núcleo de Manchay sí lograron desarrollar una mejor autoestima y autonomía,
capacidades que alcanzaron no solo por el aprendizaje musical, sino
principalmente por el trabajo conjunto que desarrollaron con sus pares al
reconocer la importancia de la empatía, el trabajo conjunto, el respeto hacia el
otro y el compromiso para que el trabajo logre buenos resultados. Finalmente, se
identificó que las capacidades mencionadas, permitieron que los participantes se
empoderen y puedan pensar en sus propios proyectos de vida, confiando en sus
capacidades y el logro de los objetivos planteados, características que los ubica
en igualdad de condiciones a sus pares de mejores condiciones económicas. |
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