La influencia de la psicomotricidad global en el aprendizaje de conceptos básicos matemáticos en los niños de cuatro años de una institución educativa privada del distrito de San Borja
El presente trabajo es un estudio Experimental, cuyo diseño desarrollado fue el Cuasi-experimental. Tiene como objetivo general la determinación de la influencia en la aplicación de un programa de psicomotricidad global para el desarrollo de conceptos básicos en los niños de cuatro años de una Insti...
| Autor Principal: | Bravo Mannucci, Ellianna Sylvana |
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| Otros Autores: | Hurtado Bouroncle, María del Carmen |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1649 |
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| Sumario: |
El presente trabajo es un estudio Experimental, cuyo diseño desarrollado
fue el Cuasi-experimental. Tiene como objetivo general la determinación de la
influencia en la aplicación de un programa de psicomotricidad global para el
desarrollo de conceptos básicos en los niños de cuatro años de una Institución
Educativa Privada del Distrito de San Borja
Esta investigación justifica su importancia de trabajo, ya que,
metodológicamente la enseñanza de conceptos básicos en los niños es vital para
su aprendizaje y de otros conceptos de mayor complejidad; es así que
planteamos a la psicomotricidad como un método importante para el aprendizaje
de los conceptos básicos matemáticos, toda vez que permitirá al niño
interiorizarlos, logrando que el niño construya significativamente su propio aprendizaje a través de su cuerpo y el movimiento. La población estudiada fueron los niños de cuatro años de una institución
educativa privada del distrito de San Borja y la muestra fue elegida bajo un
muestreo de tipo intencional. Para el recojo de los datos, se utilizó la técnica
psicométrica, técnica de análisis de documentos y técnica experimental. El
instrumento usado fue el test de conceptos básicos de la Prueba de Pre cálculo
Neva Milicia y Sandra Schmidt. Los resultados demuestran que los niños antes de
la aplicación del programa su nivel de aprendizaje era de medio a bajo del
promedio, hallándose serias dificultades para la realización simbólica de estos
conceptos; sin embargo ,luego de aplicación del programas de psicomotricidad se
pudo obtener en la prueba del post test resultados realmente visibles, muy
positivos que demuestran la eficacia de un programa de psicomotricidad en el
aprendizaje de conceptos básicos en los niños de cuatro años, al mejorar en su totalidad en el nivel de los conceptos en el post test. |
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