Fortalecimiento de las estrategias de comprensión lectora en el nivel literal, inferencial y criterial en el área de comunicación integral de los alumnos de educación primaria, para la mejora de los aprendizajes de la I.E. N° 56388 de Kasillo Mamanocca
El siguiente proyecto es de naturaleza pedagogica. Por que abarca la parte medular en el desarrollo de habilidades de comprensión de lectura del educando y los procesos pedagógicos del docente. Son cuatro las dimensiones de la gestión educativa como: Dimensión institucional, dimensión administrativa...
| Autor Principal: | Champi Lope, Francisco |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1011 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El siguiente proyecto es de naturaleza pedagogica. Por que abarca la parte medular en el desarrollo de habilidades de comprensión de lectura del educando y los procesos pedagógicos del docente. Son cuatro las dimensiones de la gestión educativa como: Dimensión institucional, dimensión administrativa, dimensión comunitaria y dimensión pedagógica. Este presente plan de innovación educativa, abordará el punto de dimensión pedagogica. En la cual hay otros aspectos a abordar como: Actualización docente, estilo de enseñanza. Enfoque pedagógico, estrategias didácticas y proceso de enseñanza aprendizaje. Con respecto a comprensión lectora |
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