Estrategia didáctica: descripción utilizando objetos y láminas, para la mejora del desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 811 - Cajamarca, 2016.
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: aplicar la estrategia didáctica: descripción utilizando objetos y láminas, para la mejora del desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 811 – Cajamarca, 2016, perteneciente al distr...
| Autor Principal: | Sánchez Chávez, Maribel |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5890 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general: aplicar la estrategia didáctica: descripción utilizando objetos y láminas, para la mejora del desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 811 – Cajamarca, 2016, perteneciente al distrito de Chetilla, provincia y región Cajamarca, durante el año 2016. Para la cual se aplicó 10 sesiones de aprendizaje a los 6 estudiantes de dicha edad. La metodología utilizada en esta investigación corresponde a un estudio cuantitativo y de nivel explicativo con un diseño pre experimental. Para el análisis de los datos, se utilizó el programa estadístico SPSS (Stadistical Package for the Social Sciencies) versión 21.0 y para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Se dividieron los resultados en tres niveles de logro: Inicio (C), proceso (B), y logro previsto (A). Los resultados demostraron que en el pre test sobre el nivel de expresión oral el 83% mostró que se encuentran en el nivel de inicio y un 0 % en logro previsto; luego de la aplicación de la estrategia didáctica, los resultados del pos test sobre el nivel de expresión oral fueron: Un 83 % obtuvo el nivel de logro previsto (A) y el 17% se ubicó en el nivel de proceso (B). Se concluyó aceptando la hipótesis planteada, que la aplicación de la descripción oral utilizando objetos y láminas, mejora e influye significativamente el nivel de la expresión oral.
Palabras clave: Descripción oral, estrategia didáctica, expresión oral. |
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