El huerto escolar como herramienta didáctica y pedagógica para fortalecer el desarrollo integral en los niños de 4 a 5 años, desde el aprendizaje significativo
El proceso educativo ha sido estudiado desde diferentes teorías en la historia con la finalidad de entender la manera como aprende el ser humano y de encontrar los mejores métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje. Dos de los teóricos más importantes del constructivismo son: el francés Piaget...
| Autor Principal: | Hernández Viera, Karen Johana |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE-Quito
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
7594 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El proceso educativo ha sido estudiado desde diferentes teorías en la historia con la finalidad de entender la manera como aprende el ser humano y de encontrar los mejores métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje.
Dos de los teóricos más importantes del constructivismo son: el francés Piaget y el norteamericano Ausubel.
La teoría constructivista puede ser eficientemente aplicada mediante la utilización de las herramientas y estrategias adecuadas, y es el huerto escolar, como espacio abierto que permite el trabajo grupal, lúdico y en contacto con el entorno, la herramienta didáctica y pedagógica que posibilita alcanzar el aprendizaje significativo, para lo cual es necesario que los docentes desarrollen sus capacidades para el diseño, ejecución y retroalimentación de este proyecto educativo para niños y niñas de 4 a 5 años de edad. |
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