Estrategias didácticas utilizadas por los docentes de educación inicial de las instituciones educativas comprendidas en el distrito de Coviriali, provincia de Satipo, 2018.
El trabajo de investigación titulado “Estrategias didácticas utilizadas por los docentes de educación inicial de las instituciones educativas comprendidas en el distrito de Coviriali, provincia de Satipo, 2018” tuvo como objetivo de determinar la variable estrategias didácticas utilizadas por los do...
Autor Principal: | Bartolo Crisante, Luz Pilar |
---|---|
Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5994 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Sumario: |
El trabajo de investigación titulado “Estrategias didácticas utilizadas por los docentes de educación inicial de las instituciones educativas comprendidas en el distrito de Coviriali, provincia de Satipo, 2018” tuvo como objetivo de determinar la variable estrategias didácticas utilizadas por los docentes de educación inicial de las instituciones educativas, comprendidas en el distrito de Coviriali, provincia de Satipo, 2018, dicha investigación fue de tipo y nivel descriptivo con diseño descriptivo simple, y se trabajó con una población conformado por 24 docentes siendo el resultado que se demostraron que el 58% (14) utilizaron en el aula estrategias didácticas estáticas y el 42% (10) docentes encuestados utilizaros estrategias didácticas dinámicas, llegando a la siguiente conclusión.
Se determinó las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de educación inicial de las instituciones educativas comprendidas en el distrito de Coviriali, provincia de Satipo, 2018 fue las estrategias didácticas estáticas, en la dimensión modalidades de organización el más utilizado fue los juegos y lluvias de ideas, como enfoque metodológico utilizaron el aprendizaje significativo y colaborativo, y entre los recursos fue el aula y el televisor. |
---|