Perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria de educación básica regular de la institución educativa 70546 del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región Puno, año 2017
El presente trabajo de investigación de tipo cuantitativo, nivel descriptivo con diseño no experimental, se realizó con el propósito de identificar el perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria de educación básica regular de la institución educativa 70546 del distrit...
| Autor Principal: | Apaza Quispe, Yudy |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/9409 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación de tipo cuantitativo, nivel descriptivo con diseño
no experimental, se realizó con el propósito de identificar el perfil profesional y perfil
didáctico de los docentes del nivel primaria de educación básica regular de la
institución educativa 70546 del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región
Puno, año 2017, el cual cuenta con una población de 30 docentes del nivel primaria
distribuidos en diferentes grados y secciones, para ello se aplicó el cuestionario a una
muestra de 24 docentes, para identificar las variables entre el perfil profesional y el
perfil didáctico de los docentes encuestados. Donde realizaron sus estudios superiores
el 16,67% equivalentes a (4) docentes son universitarios y el 83,33% equivalentes a
(20) docentes se formaron en pedagógicos. Seguidamente del trabajo realizado se
deduce que, en dicha institución educativa, existe el 20,83% que equivale a (5)
docentes son formados, y el 79,17% equivalentes a (19) docentes se encuentran en
proceso de formación, ya sea mediante estudios de segunda especialidad y maestrías
sin embargo no existen docentes con grado de doctorado. de manera clara la iniciativa
y compromiso de los docentes por la superación en la formación académica y pos
profesional a seguir formándose académicamente y asumir con responsabilidad la
formación continua ofrecida por parte del Ministerio de Educación o Universidades
que ofertan capacitaciones y programas de mejoramiento docente, aspecto que es muy
alentador en su desarrollo laboral. En cuanto al perfil pedagógico podemos indicar que
todos planifican sus unidades de trabajo sus sesiones de aprendizaje, se preparan con
los métodos más adecuados de acuerdo a la realidad de la población estudiantil de la
Institución Educativa 70546, identificándose las variables entre el perfil profesional y
perfil didáctico de los docentes del nivel primaria de educación básica regular de la
institución educativa 70546 del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región
Puno. En conclusión a mayor formación profesional mejor calidad de desempeño
laboral en su perfil didáctico. |
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