La organización de los sectores y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 años a de la I.E.I.P. “Lunita de Paita” Paita 2016
El presente trabajo de investigación plantea como punto fundamental la problemática detectada del estudio realizado. La organización de los sectores influye en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 5 años A de la I.E.I.P. “Lunita de Paita” Paita 2016, Este estudio estuvo enmarcado de...
| Autor Principal: | Sabogal Bohorquez, Angelica Maria |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/6420 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación plantea como punto fundamental la problemática detectada del estudio realizado. La organización de los sectores influye en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 5 años A de la I.E.I.P. “Lunita de Paita” Paita 2016, Este estudio estuvo enmarcado dentro de la metodología cuantitativa en el nivel descriptivo, en cuanto al diseño se utilizará el descriptivo- correlacional para lo cual la población de estudio estará conformada por 42 estudiantes de ambos sexos y 2 docentes del nivel inicial – 5 años A y B, de la I.E.P. “Lunita de Paita”, provincia de Paita, pero se observó una muestra conformada por 21 niños y niñas y 1 docente de la mencionada I.E. Los instrumentos que se utilizaron para la valoración fueron la lista de Cotejo, se adaptaron algunas habilidades sociales de la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein, permitirá recoger información de los niños sobre sus habilidades sociales, además se empleó el registro de observación docente compuesto por 9 ítems clasificados en 3 etapas 1: planificación, 2: organización 3: ejecución permite recoger y describir información sobre la organización de los sectores, y establecer la relación entre la organización de los sectores y el desarrollo de las habilidades sociales. Acto seguido se mencionan las razones de la significatividad de la investigación desde el punto de vista teórico, práctico, docente y metodológico, la delimitación del estudio, los objetivos que se desean alcanzar y los antecedentes relacionados con los sectores de aprendizaje y las habilidades sociales. |
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