Programa de juegos didácticos para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en los niños de 5 años de la I.E.I. N°637 la Merced distrito de Huacachi provincia de Huari - 2018.
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar que la aplicación del programa de juegos didácticos influye significativamente en la mejora del aprendizaje del área de Matemática en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°637, La Merced distrito de Huacachi provincia de Huari...
| Autor Principal: | Meza Rios, Lourdez Isabel |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/14686 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar que la
aplicación del programa de juegos didácticos influye significativamente en la mejora del
aprendizaje del área de Matemática en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°637, La
Merced distrito de Huacachi provincia de Huari - 2018. La metodología fue: de tipo
aplicado, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada
por 12 niños y niñas de 05 años y la muestra fue censal. Para el recojo de información se
utilizó la técnica de observación y el instrumento fue una ficha de observación para el
área de Matemática Con respecto a su validación, se hizo a través de juicio de expertos y
su confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach = 0,858. Para la organización de los datos
y comprobación de la hipótesis se utilizó la estadística descriptiva e inferencial. Los
resultados fueron: en el pre test evidencia que el 75% (09) de niños y niñas se ubican en
el nivel inicio con respecto al aprendizaje del área de matemática; 25% (03) están en el
nivel proceso y 00%, es decir, ninguno alcanzó el nivel logrado; en contraste, en el post
test, los resultados que se obtuvieron fueron: ningún 00% niños o niña se encuentra en el
nivel inicio del aprendizaje del área de matemática; el 33% (04) en el nivel proceso y el
67% (08) alcanzaron el nivel logrado. Finalmente, se aplicó la T de Student, la cual
confirmó la hipótesis, y se concluyó que las aplicaciones del programa de juegos
didácticos influyen significativamente en la mejora del aprendizaje del área de
Matemática en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°637, La Merced distrito de
Huacachi provincia de Huari – 2018.
Palabras claves: |
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