Perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria de la emblematica institución educativa 70 029 María auxiliadora del distrito, provincia, región, de Puno año 2019
Esta investigación tuvo como objetivo general: Determinar el perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria en la Emblemática Institución Educativa 70 029 del distrito, Provincia, región Puno, año 2019. El tipo de investigación fue cuantitativa, de nivel descriptivo, con un...
| Autor Principal: | Velasquez Monzon, Giovanna |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/15472 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Esta investigación tuvo como objetivo general: Determinar el perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria en la Emblemática Institución Educativa 70 029 del distrito, Provincia, región Puno, año 2019. El tipo de investigación fue cuantitativa, de nivel descriptivo, con un diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por 36 docentes de nivel Primaria a quiénes se aplicó el instrumento (encuesta de recojo de información). Después de haber estudiado la variable perfil profesional y perfil didáctico, que comprende la formación del docente, formas de organización de la enseñanza, enfoques metodológicos de aprendizaje, se llegó a conocer las características de los docentes del nivel primaria de la Emblemática Institución Educativa 70 029 María Auxiliadora Puno mediante un cuestionario. Los resultados de este estudio demostraron en relación al perfil profesional que el 100% (36) de los docentes están en formación y sobre el perfil didáctico el 100% (36) de docentes de Educación primaria afirman utilizar estrategias didácticas dinámicas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Al finalizar la investigación se llega a la conclusión de que no existe correlación entre perfil profesional y perfil didáctico. |
|---|