Diferencias en el desarrollo psicosocial presentes en niños de 0 a 5 años de familias que practican Colecho, en comparación con niños de familias que no aplican esta técnica
La presente investigación se realiza en torno al colecho, término utilizado para describir la práctica en la cual, los niños comparten cama con sus padres. Esta técnica se ha basado en la modalidad de crianza con apego, misma que manifiesta que mientras más cerca se encuentren los niños de sus padr...
| Autor Principal: | Palacios Chalá, Daniela Mercedes |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE-Quito
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
7654 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación se realiza en torno al colecho, término utilizado para describir la práctica en la cual, los niños comparten cama con sus padres. Esta técnica se ha basado en la modalidad de crianza con apego, misma que manifiesta que mientras más cerca se encuentren los niños de sus padres al momento de dormir, se generará un apego más seguro y duradero. A la par, los cambios sociales y culturales por los cuales estamos atravesando como sociedad han planteado el surgimiento y apogeo de tendencias de crianza y modelos de disciplina en los cuales los límites y los roles entre padres e hijos son cada vez más difusos y presentan una postergación de cortes evolutivos importantes.
Por lo tanto la práctica del colecho, supondría dentro del hogar una renuncia de cortes evolutivos, y se acoplaría a un estándar de simetría entre padres e hijos, en los cuales los cortes anteriormente mencionados no son instalados en la primera infancia o se muestran de manera inconsistente, generando en el niño, no sólo una confusión de cuál es su rol dentro del hogar, sino también dentro de la sociedad como tal. ¿Pero qué supone postergar estos cortes en la primera infancia?
Reconociendo que el niño en un ser bio-psico-social que se encuentra en constante intercambio con el medio que lo rodea, se puede decir que cualquier interacción con el medio se puede tomar como un estímulo, y cualquier cambio a nivel de rutina interfiere en su desarrollo tanto a nivel cognitivo como físico y emocional. Denotando cambios comportamentales, regresiones a etapas de desarrollo anteriores e incluso retrasos a nivel cognitivo y de lenguaje.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente ¿Qué produce esta indiferenciación de roles en la psique del niño? Para responde esta y las anteriores interrogantes propuestas, se tomarán en cuenta teorías de psicoanalistas como Donald Winnicott, Françoise Dolto entre otros que nos ayudaran a concluir si el colecho es una práctica que resulta beneficiosa o no para los niños. |
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