Validación de una propuesta de examen clínico objetivo estructurado para la evaluación de la variabilidad de la impartición de las sesiones de educación prenatal de los profesionales de la salud que pertenecen a las Unidades del Distrito 10d02 Antonio Ante - Otavalo en el primer cuatrimestre del 2019
INTRODUCCIÓN: El ECOE es una estructura evaluativa y formativa, específicamente diseñado con la finalidad de evaluar al profesional ante situaciones donde se ponen a prueba sus conocimientos teóricos, razonamiento clínico, habilidades, destrezas, su actitud y capacidad de comunicación interpersonal,...
| Autor Principal: | Bonilla Cabascango, María Fernanda |
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| Otros Autores: | Suárez Andrade, Karla Elizabeth |
| Formato: | specializationThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE-Quito
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
8076 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
INTRODUCCIÓN: El ECOE es una estructura evaluativa y formativa, específicamente diseñado con la finalidad de evaluar al profesional ante situaciones donde se ponen a prueba sus conocimientos teóricos, razonamiento clínico, habilidades, destrezas, su actitud y capacidad de comunicación interpersonal, además que nos permite identificar áreas críticas, que posteriormente pueden ser retroalimentadas y reforzadas para lograr su fortalecimiento y desempeño clínico idóneo.
OBJETIVO: Diseñar y validar un Examen Clínico Objetivo Estructurado para la evaluación de las competencias clínicas de los profesionales de la Salud que desarrollan las sesiones de Educación Prenatal en las Unidades de Salud pertenecientes al Distrito 10D02 Antonio Ante - Otavalo en el primer cuatrimestre del 2019.
MÉTODOS: Se realizó un estudio de tipo observacional descriptivo transversal. La muestra está constituida por 50 profesionales de la Salud que ejecutan las sesiones de Educación Prenatal en los establecimientos pertenecientes al Distrito 10D02 Antonio Ante - Otavalo. El muestreo utilizado para este estudio fue por conveniencia. El desarrollo del ECOE cursó varias fases en el que se realizó el diseño del instrumento para luego pasar por una fase de validación de juicio de expertos y una validación psicométrica. En la Fase I se elaboró y validó el constructo teórico, las dimensiones tomadas en cuenta para el diseño del ECOE fueron las cognoscitivas, psicomotrices y psicoafectivas entendidas todas ellas como parte fundamental de toda sesión de Educación Prenatal y principalmente como competencias inherentes del Educador Prenatal. En la Fase II se diseñó el ECOE y el instructivo con la finalidad de disminuir el error inter evaluador y facilitar la aplicación del mismo, fue revisado y aprobado por el Área de Obstetricia. En la Fase III se recolectaron los datos primarios obtenidos de la prueba piloto en 20 profesionales de la Salud, pertenecientes al Distrito 10D01 Ibarra – Pimampiro – Urcuquí; posteriormente se validó la confiabilidad del instrumento con el Coeficiente Alfa de Cronbach obteniendo 0,827. En la Fase IV se aplicó en la muestra definitiva, Distrito 10D02 Antonio Ante – Otavalo. La duración de la observación y el registro de los datos fueron realizados aproximadamente en 120 minutos. Luego se tabuló y creó una base de datos en Microsoft Excel 2010, la información recopilada se analizó mediante el paquete informático SPSS versión 25 para determinar el Alfa de Cronbach, el mismo que fue de 0,924.
RESULTADOS: El coeficiente Alfa de Cronbach permite validar la consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems, y evalúa cuánto mejoraría la fiabilidad de la prueba si se excluyera un determinado ítem. La mayoría de participantes están en el rango de 20 a 34 años (n=40), siendo en su más mujeres (n=45), casadas (n=25) y de profesión TAPS (n=19) seguido de obstetrices (n=10). La mayor parte de Unidades Operativas son rurales (n=31). La experiencia laboral de los profesionales tiene una media de 5,44, mediana de 5,50, moda de 2, varianza de 19,394, mínimo 1 y máximo 27 años. El personal de Obstetricia es el más idóneo para impartir las sesiones de Educación Prenatal (n=7) y la actividad adicional que se realiza con más frecuencia es la dedicada al esparcimiento (n=24).
CONCLUSIONES: El ECOE es un instrumento confiable (Alfa de Cronbach 0,924) para evaluar las competencias clínicas de los profesionales de la Salud, lo que indica una consistencia interna considerable. Las sesiones de Educación Prenatal son muy variables entre sí, tomando en consideración las características socio demográficas y la heterogeneidad de las competencias inter evaluador. Sobre las competencias psicomotrices y psicoafectivas se evidencia que aquellos profesionales que cumplen con estos perfiles, tienen mayor probabilidad de ser idóneos que aquellos que no cumplen, es por eso que la idoneidad está atada principalmente a estas dos características. |
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