Diseño de material didáctico para reforzar el aprendizaje de Prematemática, en la Organización Hogar para sus Niños, en etapa preescolar avanzado
La educación, la oportunidad de jugar y divertirse son derechos a los que todos los niños deben tener acceso. La educación y los espacios en donde se desarrollen las actividades de juego deben ser de calidad, realizadas de la manera más adecuada para su desarrollo. La Matemática es percibida como un...
| Autor Principal: | Borja Torres, Jhoanna Ximena |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE - Quito
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
8573 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La educación, la oportunidad de jugar y divertirse son derechos a los que todos los niños deben tener acceso. La educación y los espacios en donde se desarrollen las actividades de juego deben ser de calidad, realizadas de la manera más adecuada para su desarrollo. La Matemática es percibida como una de las asignaturas más tediosas desde la etapa preescolar, sin embargo su aprendizaje desde tempranas edades es de suma importancia para la edad adulta, pues de esta depende que el ser humano pueda razonar, dar solución a problemas que se le presenten en su vida diaria, tomar buenas decisiones, entre otras facultades que forman parte de su éxito o fracaso. El trabajo interdisciplinario de la educación preescolar junto con el diseño evidenciará que las matemáticas desde la etapa del preescolar pueden ser divertidas y fáciles de aprender, mediante el uso del método Montessori y los principios de diseño para niños. En el presente proyecto se realizó material didáctico lúdico para reforzar el aprendizaje de las relaciones lógico-matemáticas, haciendo que los pequeños del preescolar de Hogar para sus Niños profundicen los conocimientos que han adquirido en esta área a través del juego, que su relación con la Matemática se mantenga positiva y puedan adaptarse al perfil de salida para el primer año de básica propuesto por el Ministerio de Educación. |
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