Memoria de trabajo y comprensión lectora en estudiantes de una institución estatal
El objetivo de la presente investigación es encontrarla relación entre la memoria de trabajo y la comprensión lectora en niños de 10 y 11 años de edad pertenecientes a un colegio no estatal de Chorrillos. Se aplicaron dos instrumentos: la Prueba de Amplitud Lectora PAL-N para niños de Carriedo&...
| Autor Principal: | Castro Chávarry, Cecilia Patricia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Univesidad Femenina del Sagrado Corazón
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/182 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de la presente investigación es encontrarla relación entre la memoria de trabajo y la comprensión lectora en niños de 10 y 11 años de edad pertenecientes a un colegio no estatal de Chorrillos. Se aplicaron dos instrumentos: la Prueba de Amplitud Lectora PAL-N para niños de Carriedo& Rucian y la prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística de Alliende, Condemarín y Milicic. La muestra estuvo conformada por 120 niñas y niños de los cuales 60 fueron de 10 años de edad y 60 de 11 años. Para el análisis estadístico de la hipótesis se emplearon las pruebas no paramétricas Rho de Spearman y U de Mann-Witney. Los resultados mostraron una correlación significativa entre la memoria de trabajo y la comprensión lectora, caracterizándose por ser baja y positiva o directa. Así mismo se encontró relación entre la memoria de trabajo y la comprensión lectora en los participante de 11 años, más no en los participantes de 10 años. Finalmente los resultados mostraron diferencias significativas en la comprensión lectora entre los participantes de 10 y 11 años de edad, pero no se evidenció diferencias significativas en la memoria de trabajo entre los participantes. |
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