Propuesta pedagógica de actividades gráfico plásticas adaptadas para estimular el desarrollo de la motricidad fina en los niños con síndrome down de 2 años y medio a 3 años
Esta propuesta propone consideraciones pedagógicas y orientaciones metodológicas para el trabajo de las actividades gráfico plásticas en el área educativa en la intervención temprana, tomando en cuenta la edad y las características propias de los niños con síndrome Down, basado en los estudios de va...
| Autor Principal: | Pando Aite, Ketty Edith |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/313 |
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| Sumario: |
Esta propuesta propone consideraciones pedagógicas y orientaciones metodológicas para el trabajo de las actividades gráfico plásticas en el área educativa en la intervención temprana, tomando en cuenta la edad y las características propias de los niños con síndrome Down, basado en los estudios de varios autores; en especial fundamentado por los aportes de la autora Valentine Dmitriev, debido a su experiencia personal como maestra de niños con síndrome Down en edad infantil, siendo promotora del Programa modelo para niños con necesidades educativas especiales, el cual ha sido exitoso para la aceleración del desarrollo mental, físico, social y lingüístico de los niños con síndrome Down. Así mismo, esta propuesta pedagógica plantea cuatro Técnicas Gráfico Plásticas, que a pesar de ser técnicas de aplicación simple y de fácil procedimiento, han sido seleccionadas por ser técnicas elementales y esenciales, para iniciar a los niños con Síndrome Down en el uso de la pintura. De esta manera, favorece la estimulación de la motricidad fina, que tiene como objetivo la presente propuesta, además permitirá incentivar otras habilidades en las diferentes áreas de desarrollo. En el desarrollo de la metodología de la presente propuesta pedagógica, la secuencia de las actividades gráficos plásticas han sido adaptadas en la aplicación de las técnicas gráfico plásticas, teniendo como variables principales, la edad de los niños y el compromiso mental de desarrollo. Se ha considerado trabajar en las sesiones de manera individual y grupal, usando las técnicas de enseñanza para estimular el desarrollo de la coordinación óculo-manual en niños con síndrome Down en la primera infancia. |
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