Construcción de experiencias de formación docente para la paz y la reconciliación en la licenciatura de educación física, recreación y deporte de la Corporación Universitaria Minuto de Dios
El sistema educativo de nuestro país necesita de una configuración en donde los docentes deben asumir su papel de manera comprometida para aportar estrategias que conlleven a una convivencia pacífica. Es por esto, que se elaboró esta investigación con el propósito de indagar ¿cómo se construyen las...
| Autor Principal: | Capacho Suarez, David Leonardo |
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| Otros Autores: | Ramírez Acosta, Yisela María, Corredor Rojas, Lina María |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18432 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El sistema educativo de nuestro país necesita de una configuración en donde los docentes deben asumir su papel de manera comprometida para aportar estrategias que conlleven a una convivencia pacífica. Es por esto, que se elaboró esta investigación con el propósito de indagar ¿cómo se construyen las experiencias de formación docente para la paz y la reconciliación en el programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia?, para comprender los aportes de las experiencias para la paz y la reconciliación de los estudiantes practicantes y docentes en su labor pedagógica. De esta forma, se circunscribe un análisis dentro del enfoque cualitativo y del Estudio de Caso, con el fin de aportar nuevos saberes para omitir la violencia y mantener la paz en las relaciones humanas. Dentro de la Licenciatura en Educación Física se emplea la lúdica, el deporte y el juego como elementos socializadores, con el fin de forjar el tejido social dentro de una comunidad, y de este modo rescatar a la población vulnerable frente a la violencia. Por otra parte, esta institución aplica el enfoque Praxeológico, en el cual se enfatiza la reflexión crítica del saber y la praxis en las acciones sociales para el entorno. Es así como los docentes en formación tienen la misión de transformar la realidad de estas poblaciones con necesidades educativas sociales y especiales, construyendo experiencias que articulen sus saberes en educación física, deporte, recreación y actividad física, para el fortalecimiento del tejido social que está débilmente constituido.
PALABRAS CLAVE: Paz, reconciliación, tejido social, enfoque praxeológico, formación docente. |
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