Una mirada a las prácticas pedagógicas en la formación docente desde el área de español en la licenciatura de lengua castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle
El presente proyecto se centra en el análisis de las prácticas pedagógicas, que forman parte de la formación inicial docente en el área de español del programa de Licenciatura en Lengua Castellana Ingles y Francés de la Universidad de la Salle. Este trabajo se desarrolla en la formación docente des...
| Autor Principal: | López Roa, Deisy Milena |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18438 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente proyecto se centra en el análisis de las prácticas pedagógicas, que forman parte de la formación inicial docente en el área de español del programa de Licenciatura en Lengua Castellana Ingles y Francés de la Universidad de la Salle.
Este trabajo se desarrolla en la formación docente desde las prácticas pedagógicas, donde se comprenden aspectos relevantes que se visualizan en el aula, como la metodología usada para dar las clases, teniendo en cuenta las actitudes e intervenciones de ambas partes (el docente y el estudiante).De la misma manera, se tiene en cuenta la caracterización de las practicas pedagogías, identificando las particulares y describiendo los factores que envuelven a la práctica pedagógica en la formación del docente. Luego, la metodología de investigación se emplea para recoger los datos a través de los instrumentos utilizados (la entrevista y la observación), se evidencia, que la práctica pedagógica es esencial en la formación del docente, ya que fundamenta los conocimientos y estrategias en los procesos de aprendizaje y enseñanza del docente practicante. La formación del docente está inmersa en su aprendizaje tanto en el aula como en la práctica, ya que requiere de las dos, sin embargo, el docente debe tener en cuenta como desenvolverse en el entorno educativo. Claramente los docentes llevan procesos para el aprendizaje de los estudiantes en el aula, como la planeación de las clases, el diseño de las actividades a implementar en la clase, y un elemento importante es tener un horizonte entre por qué y para qué del actuar en el aula.
Palabras Clave: Formación, Práctica, formación inicial docente, práctica pedagógica, planeación, sentido de la docencia, Procesos de aprendizaje y enseñanza. |
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