La educación superior como eje del desarrollo
Este documento analiza cómo ha sido la interacción entre la política educativa y las estrategiasde desarrollo en Colombia, a lo largo del siglo XX. Se presenta una revisión del estadoactual de la educación en Colombia, tanto a nivel de educación básica y media, como de laeducación superior. Para ell...
| Autor Principal: | Afanador Vargas, Benjamín |
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| Otros Autores: | Cano Blandón, Rodolfo, Copete Saldarriaga, Fernando, Isaza Castro, Jairo, León Rodríguez, Nohra |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Revistas. Equidad & Desarrollo.
2003
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ed/article/view/403 |
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| Sumario: |
Este documento analiza cómo ha sido la interacción entre la política educativa y las estrategiasde desarrollo en Colombia, a lo largo del siglo XX. Se presenta una revisión del estadoactual de la educación en Colombia, tanto a nivel de educación básica y media, como de laeducación superior. Para ello se toman tres criterios básicos que son la cobertura, la calidady la equidad en el acceso a la educación. Para el caso de la educación superior, se comparala oferta de cupos con la demanda existente, se clasifican los distintos segmentos en que sedivide la educación superior y se hace una breve reseña sobre el recurso humano con que secuenta en la educación superior colombiana. Así mismo, se expone una conceptualización delos retos que enfrenta la educación superior, sobretodo para lograr una cohesión de la sociedad,evitando que algunos de sus integrantes sean excluidos y permitiendo que todos losestamentos de la sociedad puedan compartir los mismos ideales y los consideren asequibles.Finalmente, se presentan unas conclusiones que se derivan del estudio y se proponen algunasrecomendaciones de política . |
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