Hacia una didáctica de la trascendencia en el Colegio Seminario Corazonista
Hacia una didáctica trascendente o metadidáctica es un trabajo que a través del abordaje de algunas pasajes bíblicos y textos de la Iglesia extrae elementos que puestos en diálogo arrojan una forma de acercarse al proceso de construcción de una metadidáctica en la Educación Religiosa Escolar (...
| Autor Principal: | Jaramillo Soriano, Walter |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Religiosa
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28123 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Hacia una didáctica trascendente o metadidáctica es un trabajo que a través del abordaje de
algunas pasajes bíblicos y textos de la Iglesia extrae elementos que puestos en diálogo arrojan
una forma de acercarse al proceso de construcción de una metadidáctica en la Educación
Religiosa Escolar (ERE). Es así como en el desarrollo de este trabajo el lector es testigo de cómo
la interdisciplinariedad de la ERE toma algunos elementos afines de las ciencias de la educación
y los emplea en el análisis de las perícopas bíblicas y de los textos eclesiásticos para desvelar la
didáctica de la ERE y elaborar un concepto de metadidáctica |
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