El juego y los fraccionarios en educandos de quintó grado de básica primaria de las instituciones educativas distritales I.E.D Gerardo Molina Ramírez y Kimi Pernía Domicó
La investigación “el juego y los fraccionarios en educandos de quinto grado de básica primaria de las Instituciones Educativas Distritales IED Gerardo Molina y Kimi Pernía, en las localidades de Suba y Bosa”,a partir de un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental teniacomo fin determinar...
| Autor Principal: | Bohórquez López, Rafael Eduardo |
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| Otros Autores: | Franco Alfonso, Myriam Leticia, Morera Arévalo, William Henry, Páez García, Lucía Mercedes |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3893 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La investigación “el juego y los fraccionarios en educandos de quinto grado de básica primaria de las Instituciones Educativas Distritales IED Gerardo Molina y Kimi Pernía, en las localidades de Suba y Bosa”,a partir de un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental teniacomo fin determinar como el juego Frank cionario promueve la comprensión del conjunto de los números fraccionarios en educandos de quinto de básica primaria en las IED en mención.Para el desarrollo de esta investigaciónse acudió al diseño de una prueba que sirvió de pre test y posttest, con un grupo experimental, como a laconstrucción de un juego denominado Frank cionario,que posibilito avances en la comprensión en la noción, representación, operacionalizacion y resolución de problemaspor parte de los estudiantes, para lo cual se retomaron planteamientos teóricos de la educación matemática, referentes de pensamiento numérico, el conjunto de números fraccionarios, el juego, el juego y los fraccionarios desde los planteamientos expuestos por Castaño, Vasco, Lineamientos Curricualres de matemáticas, las teorías de Gerard Vergnaud con los campos conceptuales, George Pólya, resolución de problemas. Finalmente, se presentanlos hallazgos encontrados a partir de la mediación del juegoen la comprensión del conjunto de números fraccionarios |
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