Pautas pedagógicas para la integración de las TIC en las escuelas colombianas
El presente trabajo de grado realiza un análisis teórico sobre el estado actual de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela, relacionando dicha incorporación con la identificación de los cambios en los fines, perspectivas y experiencias educativas actuale...
| Autor Principal: | Lesmes Sáenz, Luis Alberto |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3926 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de grado realiza un análisis teórico sobre el estado actual de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela, relacionando dicha incorporación con la identificación de los cambios en los fines, perspectivas y experiencias educativas actuales, y su relación directa con el uso de las TIC en el ámbito educativo.
En él, se identifican algunas tendencias respecto a la finalidad con que se incorporan las TIC en los procesos educativos, la manera como se articula la incorporación con las prácticas tradicionales de aula y la forma como se conciben y entienden las TIC, al tiempo que se analiza el proceso mismo de incorporación en sus diferentes fases.
A partir de allí se caracterizan las potencialidades de las TIC en la enseñanza y se proponen una serie de pautas pedagógicas para la incorporación adecuada de los medios digitales a la enseñanza |
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