Formando la geografía de la compasión infantil en niños y niñas de 4 a 5 años. Propuesta didáctica de la compasión para el nivel jardín de la casa vecinal Villa de la Paz
En la actualidad la crueldad y las agresiones hacia los otros se ven reflejadas a edades cada vez más tempranas, lo que agudiza la violencia social, violencia escolar y la desintegración familiar; por lo que fortalecer desde la infancia la virtud de la compasión ayuda a disminuir esta problemátic...
| Autor Principal: | Rodríguez Velasco, Jackelin |
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| Otros Autores: | Daza Tolosa, Zulma Yaneth, Rodríguez Garavito, Claudia Liliana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3948 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En la actualidad la crueldad y las agresiones hacia los otros se ven reflejadas a edades cada vez
más tempranas, lo que agudiza la violencia social, violencia escolar y la desintegración familiar;
por lo que fortalecer desde la infancia la virtud de la compasión ayuda a disminuir esta
problemática. El interés de la investigación radica en la identificación de las manifestaciones
compasivas de los niños de cuatro a cinco años, (entendidas como aquellos comportamientos que
buscan mitigar el dolor del otro en la cotidianidad), así como sus reacciones ante manifestaciones
no compasivas de los otros. Los referentes teóricos de la investigación fueron Daniel Goleman
que aportó el fundamento del cerebro emocional en la primera infancia. La estrategia de
reparación basada en la enseñanza de los juicios constitutivos de la compasión extendida de
Martha Nussbaum se convirtió en el horizonte educativo para el planteamiento de una propuesta
didáctica cuyas técnicas se tomaron del pedagogo Siegfried Uhl |
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