Vivimos entre redes y pensamos las realidades. Creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de 10° y 11° de colegios distritales de la localidad de Usme
Esta investigación articulada al Macroproyecto “Creencias de estudiantes del sector público en Bogotá” de la Maestría en Docencia, se realizó con el objetivo de caracterizar las creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de educación media en colegios distritales de las localidades de B...
| Autor Principal: | Ayala Monsalve, Angélica |
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| Otros Autores: | Ochoa Pinzón, Liliana Patricia, Villarraga Méndez, Alba Jeannette |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/3960 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación articulada al Macroproyecto “Creencias de estudiantes del sector público en Bogotá” de la Maestría en Docencia, se realizó con el objetivo de caracterizar las creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de educación media en colegios distritales de las localidades de Bosa, Kennedy, Suba y Usme. Mediante un diseño mixto secuencial, se obtuvieron los datos primero con la encuesta a 1.528 estudiantes de 33 colegios y la entrevista a grupo focal con 82 estudiantes de 9 colegios de la localidad de Usme; para el análisis de datos se efectuó primero el análisis estadístico de la encuesta, luego, el análisis de contenido de las entrevistas, para combinarlos en una triangulación metodológica.
Se caracterizaron creencias en cuanto al significado de la comunicación virtual para informarse o comunicarse por medio de las redes sociales y el modo que afecta las relaciones interpersonales. Respecto a las creencias sobre los propósitos del uso de la comunicación virtual, se relacionan con la ocupación del tiempo libre buscando juegos y temas prácticos de su interés; finalmente creencias sobre interacción social en la comunidad virtual, sus efectos e influencia en los ambientes culturales. Las conclusiones se orientan a contribuir a procesos educativos para el fortalecimiento de competencias de los estudiantes en el uso, manejo y tratamiento de la información; así mismo, generar aportes a la reflexión constante sobre la práctica profesional docente y la creación adecuada de ambientes de aprendizaje para afrontar el mundo globalizado |
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