Tensiones y distensiones en la práctica evaluativa
Este estudio persigue evaluar las prácticas educativas del aprendizaje a la luz del programa e bachillerato internacional. A partir de esta exploración se pretenden descubrir aciertos y desaciertos en la evaluación del aprendizaje en la relación modelo de gestión del Colegio (The English School) y...
| Autor Principal: | Puentes Piñeros, Luz Ángela |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/103 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este estudio persigue evaluar las prácticas
educativas del aprendizaje a la luz del programa
e bachillerato internacional. A partir de esta
exploración se pretenden descubrir aciertos y
desaciertos en la evaluación del aprendizaje en
la relación modelo de gestión del Colegio (The
English School) y lineamientos propuestos por el
programa. Esto se llevo a cabo haciendo estudio
de las concepciones docentes y las percepciones
de los estudiantes en cuanto su práctica
evaluativa. El propósito final es reflexionar
sobre dichas prácticas de manera tal que
permitan adoptar una mirada crítica en cuanto a
los modelos de aprendizaje y las maneras de hacer
al estudiante participe en toso su proceso de
evaluación. |
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