Caracterización de las habilidades argumentativas en niños y niñas de 9 años, de una institución educativa distrital
La presente investigación tuvo como objetivo identificar las características de las habilidades argumentativas orales en niños y niñas de 9 años de edad de una institución educativa distrital, para alcanzar tal objetivo, la investigación pasó por 6 fases: la primera fue una revisión teórica enmarcad...
| Autor Principal: | Barrera Aldana, Nuvia Marcela |
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| Otros Autores: | González Vera, Lucy Jannet, Hernández Reyes, Carmen Elina, Nossa Rodríguez, Diana Patricia |
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/154 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo como objetivo
identificar las características de las
habilidades argumentativas orales en niños y
niñas de 9 años de edad de una institución
educativa distrital, para alcanzar tal objetivo,
la investigación pasó por 6 fases: la primera
fue una revisión teórica enmarcada en el campo
de la argumentación y del desarrollo
psicolingüístico, a partir de tal revisión se
decidió orientar el estudio desde el enfoque
pragmadialectico, puesto que era el que
permitiría evidenciar procesos argumentativos
desde la cotidianidad que viven los estudiantes. |
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