CYBERBULLYING : Una mirada desde el análisis de contenido de mensajes de texto en adolescentes
El objetivo general de este estudio fue determinar qué estructuras del autoconcepto desde elmodelo fenomenológico de L Ecuyer (1978) se verían afectadas por el Cyberbullying, mediante el análisis decontenido de mensajes de texto recibidos por las víctimas. Se revisaron los conceptos generales sobre...
| Autor Principal: | De Montozon Lender, Nathalie |
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| Otros Autores: | Lezaca Galeano, Maria Camila |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/15691 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo general de este estudio fue determinar qué estructuras del autoconcepto desde elmodelo fenomenológico de L Ecuyer (1978) se verían afectadas por el Cyberbullying, mediante el análisis decontenido de mensajes de texto recibidos por las víctimas. Se revisaron los conceptos generales sobre la éticadel cuidado según Nussbaum (2010) y Levinás (1993), la sociedad de la Información, el Bullying y elCyberbullying, el autoconcepto y la autoestima. Se recolectaron varios testimonios de adolescentes quieneshabían vivido aquella problemática en el contexto colombiano e internacional por medio de una página web,en la que compartían los mensajes de texto que en concepto de las víctimas eran hirientes y que ellosmismos calificaron como Cyberbullying. El análisis de contenidos de los mensajes evidenció que las mayoresdimensiones afectadas fueron las estructuras del Si mismo personal, el Sí Mismo Material, el Sí MismoAdaptativo, el Si Mismo Social y el Sí mismo- No sí Mismo en cuanto a la subestructura de la opinión delprójimo sobre sí mismo. |
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