Propuesta metodológica para desarrollar la pronunciación y la producción oral del francés en el nivel elemental
El presente estudio nace principalmente durante la práctica docente en francés, en la cual se pudo detectar ciertas debilidades que presentaban los estudiantes de la fundación Alianza Social Educativa- ASE en cuanto a la pronunciación y la producción oral de la lengua. Por ello se decidió hacer un a...
| Autor Principal: | Bonilla López, Daniela Andrea |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Facultad de Comunicación y Lenguaje
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/20966 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente estudio nace principalmente durante la práctica docente en francés, en la cual se pudo detectar ciertas debilidades que presentaban los estudiantes de la fundación Alianza Social Educativa- ASE en cuanto a la pronunciación y la producción oral de la lengua. Por ello se decidió hacer un análisis de necesidades del grupo elemental de francés de la institución en mención y luego una propuesta metodológica que permitiera desarrollar la pronunciación y la producción oral de esta lengua. El enfoque de investigación correspondió al paradigma cualitativo, de tipo estudio de caso. Se hizo un pilotaje de la propuesta metodológica de cinco talleres durante un periodo de dos meses. Esta investigación ofreció una innovación en cuanto a la enseñan del francés utilizando la tecnología (TELL) con herramientas básicas como Podcast, Voki, Powtoon, Tooncast, Flipsnack y páginas web. Por último, los resultados evidenciaron que los estudiantes que participaron en este estudio no solo pudieron desarrollar la pronunciación y la producción oral del francés, sino también que aprendieron a utilizar herramientas O9tecnológicas que nunca habían empleado de una forma autónoma en las clases de francés de esa institución. |
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